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  3月1日,21世纪教育发展研究院推出了由著名教育学者杨东平教授主编,徐友渔、陈学飞、周洪宇、文东茅、程方平等十几位著名学者参与编写,社会科学文献出版社出版的教育蓝皮书———《2005年中国教育发展报告》。  该报告从不同的角度对中国教育进行了全面的解读和分析。其中,关于教育经费、免费义务教育、研究生教育、幼儿教育、职业教育、民办教育等方面的分析报告力求清晰地勾勒出中国教育在2005年的发展脉搏。而教育公平、教育制度改革、教育创新、教育产业化、教育负债、公民教育、国学教育以及贫困山区办学、独立学院、大学生自杀现象等方面教育热点问题进行了详尽的探讨与评析。  该书的一些调查报告如《西北地区农村中小学教师现状调查》、《北京市中小学学生家庭背景调查》、《北京市海淀区基础教育均衡状况调查》、《张家口市教育状况调查》等均为首次公布。书中附有2005年中国教育大事记。书中还收录了在2005年曾引起巨大反响的教育调查报告20余篇和2005年的一些引起争论的热点文本,如清华大学教授陈丹青的辞职报告、北京大学教授贺卫方停招硕士生的声明等。  该书还收录了2005年官方公布的各种教育公报和调查分析报告。  据该书主编、21世纪教育发展研究院院长杨东平介绍,有别于政府和学院派的定位,《中国教育发展报告》力求以大教育的社会视角和民间立场,观察、思考、研究和记录当代中国教育的改革和发展,对现实问题的热切关注和理性分析相结合,从整体上把握2005年中国教育发展的脉搏。  社会科学文献出版社总编助理范广伟认为,《中国教育发展报告》的这一定位和追求在我国的教育出版物中是独具特色的,它不仅适合教育人士使用,也可满足关心中国教育改革的各界人士、乃至学生和家长的阅读需求。  据了解,21世纪教育发展研究院是总部设在苏州的民间教育研究机构。该研究院以民间的立场关注和审视教育问题,致力于教育公共政策的研究,聚集教育界内外的民间智慧为中国教育献计献策。(杨咏梅)  《中国教育报》2006年3月9日第9版

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清明节作为法定节假日,按规定,学校不得安排非毕业年级学生补课。公办中小学在职教师更不能有偿补课。而该校不仅违规补课,而且收取补课费,不开发票。学生向媒体举报学校并不难理解。令人费解的是,面对举报,学校不仅不反思违规补课行为,给学生一个说法。还恼羞成怒,逼迫学生写下“自愿补课”保证书,为违规补课行为辩护。教育部门介入调查,无疑十分必要。但是从教育部门泄露小明身份信息的情况看,我不敢乐观估计教育部门的调查处理结果。

  南方日报报道记者近日从广东省县(市、区)教育局长培训班获悉,今后广东将规范普通高中建设,兴办节约型学校,严格控制超规模、超大校园的学校,要求建设普通高中在校生原则上不得超过4500人。

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“21世纪,什么最宝贵?当然是人才!”王辉耀说,中国现在基础设施,外汇储备都达到前所未有的发展水平。缺的是人才,缺的是能够把高端人才吸引回来的政策措施。他认为,党中央、国务院站在国家战略的高度颁布实施《人才规划》,出台了一系列非常及时的好政策,这是关系到我们未来十年发展的一个重大人才战略,将会为中国更好地参与全球竞争打下坚实的基础。

2001年国务院召开了全国基础教育工作会议,提出占人口35%的大中城市和经济发达地区,要在2010年实现高水平、高质量普及九年义务教育(即“双高普九”)。天津市委、市政府根据国务院要求,于2001年11月召开了全市基础教育工作会议,会上颁布《天津市人民政府关于贯彻<国务院关于基础教育改革与发展的决定>的若干意见》,把全面完成中小学布局调整作为深化教育改革、扎实推进素质教育的重大举措,明确提出了到2005年义务教育要基本实现“双高”的宏伟目标。

在汉语语言文化培训口语课上,学员们与中国教师用流利的汉语交流;书法课上,学员们完成了一幅幅遒劲有力的书法作品;中国剪纸课上,学员们也提交了一幅幅生动有趣的剪纸作品;太极课上,一招一式无不凝聚着老师和学员的心血。

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