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时间:2018-08-09   来源:江西时时彩皇恩娱乐    点击:983次

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据日本《中国新闻》报道,2月10日,日本广岛县广岛大学针对如何推进大学的国际化及目前大学的国际化现状等相关课题举行了研讨会。参加会议的不仅有相关社会课题研究的专家学者,还有来自广岛大学的50余名师生。

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本报讯7月17日下午,由江苏省委宣传部、省新闻出版局、新华日报报业集团等13家单位共同主办的第六届江苏读书节在南京举行。江苏省委常委、宣传部长、读书节组委会主任杨新力,副省长、读书节组委会副主任曹卫星出席开幕式并讲话。

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“教育是人类一个根本性的战略问题,是一个民族生存发展不可缺少的重要因素之一。缺了教育,一个民族的可持续发展就面临很大的危险。”北京理工大学名誉校长、两院院士王越日前在接受本报记者采访时指出,一个人不可能自己直接去发现和掌握所有的知识,任何人都必须在前人的基础上继承和发展,继承发展就要靠教育。“邓小平说过一句话,教育上的失误是了不得的。我们现在这方面还有待加强。”王越院士强调,“越是在困难的时候越需要注意教育,在经济困难的时候,首先就削减教育经费,这是最不应该的事情。教育是一个基础性的事业,如果教育不充分发展,就是断了后路了。” 王越院士认为,应该把教育摆在极重要的战略位置,社会要尊重教师,从小学教师到中学教师,再到大学教师,对他们应该给予更多的关注和支持。 他同时也指出,教师对自己也应该提出严格的要求。“所谓身教重于言教。如果你教学生,自己没有创新能力怎么教学生创新啊?只是空谈创新,学生是不会信服的。中国古代就提出教师要‘传道、授业、解惑’,传道就是做学问的规律,这个要求是很高的;授业就是讲具体的知识;解惑就是要把人家的疑惑解掉,这个要求也是很高的。”“现在有一些迹象是很好的,比如说研究生到中小学教书,那有什么不可以啊?”王越院士说,他自己上小学的时候,很多教师都有研究生的学历,有的外语很好,他在天津耀华中学读书时的校长是哈佛大学的博士。 王越院士对培养学生的科学精神非常关注,他认为科学精神的培养要从小抓起,并且在中小学科学精神的培养程度应该是不一样的,到高中阶段应该让学生对科技发展的规律有一定的了解,要使他了解到科技的发展历史。“有的学生想着长大后当科学家,这当然很好,但只是空想是不行的,你要知道科学家要面对什么问题,要了解他们的工作性质。”王越院士认为,目前中国在这方面的基础性的教育工作做得还不够,应该大力加强。 王越院士指出,在培养学生的科学精神方面,越是基础的越应该引起重视。他说,在国外的一流大学里,大科学家常常要给大一新生讲课。“大一的物理是最难讲的,因为他是大一学生,你给研究生讲物理学肯定没有问题。但要让大一学生懂得物理学的基本规律,并且好多年以后能从中受益,这是很难的。” 为了培养学生的科学精神和科技创新能力,近年来,王越院士亲自担任“英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛”组委会主任,指导大学生在信息技术领域最前沿进行创新。该竞赛是英特尔教育计划中的一项,旨在推动教育创新,培养能适应21世纪知识经济发展的创新人才。王越院士认为,经过努力,近年来参加竞赛的中国最优秀的学生已经与世界先进水平“有一比”。他希望,通过这项高水平的国际科技竞赛,为中国的教育事业“添砖加瓦”。 不过,王越院士认为,“教育最根本的理念”还是“教育一个人怎么更好地做人”。“无论做什么行业,一个人总得有最起码的价值观和人生观。你做的事情总要做好,人的能力有大小,各行各业的情况也不一样,但是我总要努力做好本职工作,努力超越我现在的状况,不断前进。”王越院士认为,“这是中华文化的最可贵之处”,对于中小学生来说,关键是文化积淀的形成,这方面的工作还需要加强。当然,中华文化是开放的,我们同时要学习世界上各国的优秀文化。

但据了解,上述情况仅仅体现在个别专业上。从大型招聘会现场的反映结果来看,市场对于研究生的薪酬并不看好。2008年硕士研究生报名人数更是出现明显的“拐点”。企业认为,无论学历有多高,用人单位都不会给予初入社会、缺乏工作经验的学生以管理层职务,因此也就谈不上高薪酬了。

布鲁塞尔孔子学院中方院长吕才在赛后对记者表示,学院自2005年3月创办以来,在传播中国语言文化、支持当地中文教学方面发挥了积极重要的作用,每年注册学员达到300人以上,包括大中小学生、企业主管、自由职业者、当地国际机构工作人员和政府官员等,已成为比利时最大的汉语培训机构。

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报告中,江金权就党的十七届四中全会召开的背景,《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》的起草、框架和主要内容,60年来党加强马克思主义执政党建设的基本经验,加强和改进新形势下党的建设的总体要求、重大举措,提高党的建设科学化水平,以及切实加强对党建工作的领导、保证十七届四中全会精神的落实进行了专题辅导。


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