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时间:2018-08-23   来源:www.ewin456.com    点击:2052次

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1839年,22岁的梭罗和他的哥哥一同启程沿着康科德河顺流而下。这年轻的怪物,他幻想着与他原来的世界隔绝,“超越时间、永恒、青春和神圣”,用一颗赤子之心去感悟大自然每个纤细的瞬间,“让你深远永恒的灵魂引领着你,但请用真诚的双眼仰望星空。”

  校本课程是我国新一轮基础教育课程改革凸显的新型课程形态,也是我国基础教育三级课程管理的重要内容,随着新课改的不断深入,校本课程开发在越来越多的学校进行了积极的尝试与探索。那么,各地区和学校在校本课程建设上的状况如何?遇到了哪些问题?日前,北京市教科院基础教育课程教材发展研究中心对北京的七个区进行了调研,他们发现的问题和提出的建议为我们提供了有益的启示。  作为对国家课程和地方课程的重要补充,如何开发出各具特色的校本课程,成为摆在教育工作者面前一个迫切需要解决的问题。日前,北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心对北京市东城、宣武、海淀、丰台、门头沟、大兴、昌平七个区的中小学校本课程开发与管理状况进行了全方位的调研。  调研结果显示,北京市中小学校本课程开发与管理取得了一定的成绩,在部分区和学校已经形成特色,初步形成了范围逐步扩大、类型日渐丰富、管理日趋规范,为更多的师生和家长所认同的局面,丰富了学校课程体系,满足了学生发展的需要。但有一些区和学校的校本课程开发与管理仍处于探索阶段,对校本课程仍存在不同程度的不解与困惑。问题认识、实施和管理有待改进  调研中发现,一些学校对校本课程开发的重要性认识不足,认为校本课程开发是一件可有可无的事情,甚至认为开发校本课程会影响学校正常的教学工作,影响学校的教学质量和升学率,对开发校本课程缺少积极性、主动性和创造性。有些学校虽然意识到了开发校本课程的重要性,但在开发过程中却没有充分研究本校学生的实际,致使校本课程的门类不少,但对促进学生发展和形成办学特色的作用有限。一些学校虽然开发了校本课程,但不是从满足学生发展需求的角度出发。  在校本课程的实施上还存在一定的随意性。有些学校的校本课程课时被用于补课等,总体上课时难以保证。部分学校的校本课程开发随校长的思想或教师的特长及精力来推进,常常因为其岗位变化而终止,课程开发难以延续。一些校本课程缺乏综合性、实践性和选择性,教学方式仍以讲授为主,学生的实践活动不足,与学科课程的教学方式雷同。还有一些学校的校本课程门类较少,没有形成体系,加上配套设施不足,致使学生难以根据自己的需要和兴趣自主选择校本课程。  校本课程的开发应遵循一定的程序,包括调查学生需求、确定课程目标、设计课程结构、编制课程纲要、选择与组织课程内容、实施与改进课程等。专家指出,目前在校本课程的开发过程中还没有充分考虑这一基本程序,校本课程的管理还不够规范。一些区县和较多的学校对校本课程的开发尚无整体设计,对校本课程设置的目的和门类,乃至教学目标和教学内容缺少明确规定,对教学方式和评价办法也欠周密考虑;校本课程的实施缺少纲要或标准的指导,在开发校本课程之前就应当先行编制的《学校校本课程纲要》或《校本课程标准》尚未启动;对校本课程的评价缺乏研究和实验,部分区以及学校的校本课程评价审议制度尚未建立,无法对校本课程的设置和效果进行科学而客观的评价。

时间长了,医护人员觉得季羡林先生特别和蔼可亲,便改口都叫他“爷爷”。这位学问渊博的爷爷,在病房里的日子每天都过得特别安静——不是闭目思考,就是在伏案写作。

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“我是通过海选进入创业实验班的。”提起这事儿,郭中南颇为自豪。今年9月,江西财经大学国际贸易学院的大二学生郭中南经过层层选拔和考核,如愿以偿进入“创业教育实验班”。郭中南与班上其他同学有一个共同的特点:有着强烈的创业志向与优秀的创业潜质。

如何让农村幼儿园既能满足农民需要,又能让他们承受得起、接受得了呢?河北邯郸市的探索为其他农村地区发展学前教育提供了一条思路。邯郸将农村学前教育发展纳入布局调整的整体规划,根据“政府出一点、村委会补助一点”的原则,富余校舍通过加固、维修、改造后,用作农村幼儿园校舍。撤并校点后富余的小学教师通过培训后补充到农村幼儿园。目前,邯郸市农村地区幼儿园月收费一般都在30元至50元之间,所收取的费用只需足够用于支付幼儿园日常的水、电、气开支。

总之,家长与落榜生都应懂得,“上帝在向你关上一扇门的同时,必然会向你打开另一扇窗”,高考失败并不意味着考生就人生无望了。家长与考生应理性地分析一下失败的原因以及如何走好下一步,尽快找到航向,迎接新生活。考场发挥失利等原因造成的落榜生,可以走复读的道路。但家长要教育引导孩子学会放弃烦恼,及时调整失落心态,轻装上阵。

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近日,教育部、财政部下发通知,批准北京大学等60所高校实施大学生创新性实验计划项目。这些学校的学生申报创新性项目成功后,每个项目将获得教育部下发的1万元资金。

1977年,第9届世界大学生运动会在保加利亚索非亚举行。中国派出了38名选手,参加了女子篮球、女子排球、田径、游泳、跳水和水球比赛,获得1枚银牌、3枚铜牌,奖牌总数列第18位。

一是共同管理。制定《成都高新区九年一贯制学校教学共同体章程》,形成“7个校长管理7所学校”的格局。聘请知名专家、学者为顾问。

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1.“语言知识和评议表达”题中,识记要求“①识记现代汉语普通话的字音;②识记现代汉字的字形”,两点均删除了去年“常用”的限制(去年表述为普通话常用字、常用汉字)。

  河南千名下基层大学生岗前培训  本报讯(记者 郭炳德)河南省日前开始对首批入选“三支一扶”计划的1002名高校毕业生进行岗前培训,培训完成后,大学生志愿者们将奔赴基层工作。  记者从河南省人事厅获悉,为了解决艰苦边远地区的人才缺乏问题,今年6月初,河南省启动了“三支一扶”计划,从今年开始到2010年,每年招募千名普通高校应届毕业生,深入农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。今年,河南省首批招募的优秀大学生志愿者来自省内外的63所高校,5075位报名者中最终有1002名大学生入选。  中小学生网络安全与道德读书征文揭晓  本报北京7月24日讯(记者 却咏梅)由新闻出版总署、教育部、共青团中央等6部委共同主办的“全国中小学生网络安全与道德读书征文大赛”颁奖典礼今天在人民大会堂举行。  “全国中小学生网络安全与道德读书教育活动”是近年来国家有关部门组织的规模最大、影响最广泛的一项旨在加强和改进未成年人思想道德建设,帮助未成年人树立健康上网观念的公益活动。据统计,全国近千所中小学的130万名中小学生参加了读书征文活动,各学校采取借阅、传阅、主题班会讨论等丰富多彩的形式,在社会上产生了巨大的反响。  中国青年学生索尼访日代表团启程  本报北京7月24日讯(记者 顾雪林)今天,经过中华全国青年联合会的层层选拔,来自北京、上海两地的20名优秀高中生组成的“中国青年学生索尼访日代表团”在京举行启程仪式,赴日开始为期10天的中日环保交流之旅。  该活动由全国青联和日本索尼(中国)有限公司共同举办。在日活动的内容涵盖环保、科技、交流等多个环节,将参观访问索尼博物馆和环保展示馆,学习日本的家电循环利用法和循环利用措施,学生们还将在索尼员工家庭中体验三天两夜的日本家庭生活。  青岛胶南万名教师暑期进行家访  本报青岛7月24日讯(记者 孙军)青岛胶南市教育体育局今天正式启动暑期“万名教师访万家”活动,重点关注农村留守子女,让他们度过一个健康有意义的暑假。  暑假前夕,该市各校结合《胶南市人民教师自律公约》,对教师进行了一次全员家访培训,要求教师今年家访要特别关注家庭经济困难学生、流动人口子女、单亲家庭学生、农村留守子女、学困学生和有辍学倾向的义务教育段学生,要主动与家长沟通、了解学生在家表现、学习习惯和生活习惯,同时征求家长对学校的意见。家访后,教师要对发现的问题分门别类地加以梳理,并写家访日记,以在日常工作中逐步解决。  百余校长研讨学研型学校建设  本报讯(记者 鲍道苏)由中国教育学会中小学整体改革委员会主办的“构建学研型学校理论与实践专题学术会议”日前在内蒙古呼和浩特市举行。  会议期间,呼和浩特市实验中学展示了“构建学研型学校,开发学生潜能,培养学生健全人格”的实践和研究成果。来自全国的百余名中小学校长围绕该学校的实践和研究成果,从学校管理、学校科研、学校德育和学校课改等4个方面,探讨了全面提升教师的学习力、研究力,实现教育教学质量的整体提高,从而保证学校持续发展的有效方法和途径。中国教育学会副会长陶西平等专家为与会者作了专题报告。  《中国教育报》2006年7月25日第2版

三要完善农村职教的投入保障机制。首先保证农村职教办学经费的来源。各省级政府应根据省情,制订农村职教生均教育经费标准,每年按招生人数足额拨付给各个职业学校。其次,县级城市教育费附加的30也应该投入到职教中心和其他农村职业教育机构。

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中新网9月9日电据香港文汇报报道,香港教育局与学界就纾缓“杀校”问题久未达共识,津中议会及18区中学校长会8日召开联席大会商讨对策,有超过300名校长参与。大会初步达成两大共识,包括强烈要求当局将每班人数减至30人,优化教学及照顾学生差异。


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